到現在我已經忘了這個村莊的名字，這裡依然有很多高級的Villa在村莊最靠海的地方．如果是來渡假，閑暇的靜謐、'清徹的蔚藍的海不難在此找到。和當地號稱已有多年經營生態旅遊的在地人Haji談了一下整日的行程，他不斷的推薦我要參觀”新建設”．其實我對所謂的”進步”並不太感興趣，跟他說：如果我不知道你們村子生活的地方，去看你說的新建設對我而言沒多大意義，因為我不會了解這些新建設對你們的助益何在，充其量只是參觀而以，沒有一點點歷史脈絡的捉取，只是截取片斷的認知有些可惜，因為你們號稱是生態旅遊，我才會來，不是來這裡看政治兌現的產品．
我說的很直接，他也只是一直回應：妳問了一個好問題，然後見風轉舵的問我要去看什麼．再怎麼樣，好像每個人都難以拒絕一種新建設，教育的場所－學校．這間學校聽說是他和村子裡的朋友們想辨法募款辨的，裡面的老師是義工，這些小孩在村子裡沒錢繳學費唸書．這裡的學生分成低中高三個年段，分別在三個教室上課，由於信奉回教徒，所以小女生都包著頭巾．
當我一到門口時，剛好遇到他們正在上課，我在門口張望了一下，Haji說：妳可以進去看看沒關係，不過我覺得中途跑進去看他們上課會影響教學，這樣不好，所以不太想進去．但Haji卻告訴我進去沒關係，因為小孩子們很喜歡外國人來看他們上課，他們也習慣了．
進去教室之前要脫鞋子，教室四周並沒有什麼櫃子，許多五彩繽紛的教學海報貼在塗著一層薄漆的牆上；天花板則垂吊了許多小朋友作的卡片或是英文單字卡，他們的教學佈置豐富可愛，而且到處可見英文．小孩沒有桌椅上課，圍成整齊的一圈坐在地板上．
原本只想安靜的看一下他們與老師們互動的狀況，但是Haji卻無視這群小孩正在上課，開始非常大聲的宣揚這裡的功用，我根本沒聽他在說什麼，因為一個不在乎學生正在上課，自顧在一旁講話很大聲的人再有什麼冠冕堂皇的理想，我覺得那是愰子．於是我跟他說這樣講話會影響他們，結果他卻很驕傲又大聲的說沒關係，我不太高興的跟他說：學生在上課，我不想打擾他們，這是基本的尊重．他看到我垮下來的臉，終於閉上大嘴．隨後，老師帶領小朋友唱一首歌，整齊又有活力的動作真的很難不想了解他們平日之生活處境．
之後，另一個老師拿了一本簽名薄給我，打開一看，每筆簽名後都寫上金額，原來這是要人捐獻用的，難道小朋友唱歌之後的一貫動作就是請來參觀的人掏錢嗎？難怪Haji把這裡列為必來之地．也許對這個喜歡作秀的Haji讓我不太爽，心中開始冒出疑惑，早上不是才告訴我，交的１萬多元先令其中的一部分就是回饋給學挍，真的他收了會給學校嗎？這個時候我的國族意識卻也開始作崇，因為翻一翻記錄，並沒有台灣人來過這裡，還是掏錢給那位老師．真的希望他們用這些錢拿來買小孩子需要用的東西，只見那老師面無表情，不知道她是不是喜歡做這些事．
實在很不願意別人利用救贖的罪惡感操弄，特別是我不清楚他們真的會拿來作事，還是自己花掉時．所以我不太會叫別人捐錢，除非我百分之百確定會花在該用的．
幾個小女孩迫不及待地拿著她們的作品爭先恐後的要我幫她們拍照．小孩們很興奮，根本沒注意到自己把畫拿反了．不管到哪個國度，世界多麼混亂，每個小孩心裡總有一片天真，只是當大人用這些無邪的笑容換取某些既得利益時，支持與只是滿足自己救贖的心情開始相互拉扯．
前一陣子發起”一公分”鉛筆的活動，許多爸爸媽媽都鼓勵孩子買鉛筆盒文具等捐給需要幫助的小朋友，雖然這是一分美意，但我也想到，如同對一個有一億元的人而言，捐100萬其實對他沒有多大差別．如果大部分的孩子在做這些事後還是無法珍惜自己擁有的資源，一樣恣意浪費，其實不也只是滿足大人自己那份救贖的心，因為要小孩如何不浪費比叫他們捐錢捐東西難太多了．
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